Soraya Vargas y Paula Segovia, ambas investigadoras del Instituto Milenio BASE, estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Universidad Austral de Chile en Valdivia. Foto: Julia Saravia
Las investigadoras Soraya Vargas y Paula Segovia fueron seleccionadas en el programa de becas “Liderazgo Femenino 2025” de la Facultad de Ciencias de la Universidad Austral de Chile, que busca fortalecer el rol de las mujeres en la investigación científica y su vinculación con los desafíos de sostenibilidad.
Dos jóvenes investigadoras del Instituto Milenio BASE fueron reconocidas con la Beca de Apoyo a Tesis – Eje Liderazgo Femenino 2025, otorgada por la Facultad de Ciencias de la Universidad Austral de Chile (UACh) en el marco del programa Ciencia para la Innovación del Consorcio Sur Subantártico.
Se trata de Soraya Vargas y Paula Segovia, ambas integrantes del Laboratorio de Genómica y Ecología Molecular Antártica y Subantártica (LAGEMAS) del Instituto de Ciencias Marinas y Limnológicas (ICML), dirigido por el Dr. Claudio González-Wevar, investigador principal del Instituto Milenio BASE.
El programa busca apoyar el desarrollo de tesis en pregrado, magíster y doctorado que contribuyan a la sostenibilidad ambiental y social del sur austral, promoviendo además el liderazgo femenino en áreas científicas y tecnológicas.
Soraya Vargas dio palabras en la ceremonia de entrega de las becas Liderazgo Femenino. Foto: Julia Saravia
Investigaciones con sello subantártico y antártico
La tesis de magíster de Paula Segovia, dirigida por el Dr. Claudio González Wevar, estudia la diversidad genética de gasterópodos antárticos, organismos que habitan en condiciones extremas y cuya respuesta evolutiva frente al calentamiento global permite comprender los procesos de adaptación y resiliencia en los polos.
Por su parte, la tesis pregrado de Soraya Vargas aborda los efectos del estrés térmico en moluscos subantárticos, especies que habitan ecosistemas frágiles y que enfrentan crecientes presiones derivadas del cambio climático. Su investigación busca comprender cómo las variaciones de temperatura afectan la fisiología y la expresión genética de estos organismos, claves para el equilibrio ecológico marino.
Ambos proyectos aportan conocimiento fundamental para proteger la biodiversidad marina y entender los impactos del cambio climático en ecosistemas australes y antárticos, líneas prioritarias del Instituto Milenio BASE.
Formación y liderazgo en ciencia
El Dr. Claudio González-Wevar, quien dirige el laboratorio donde ambas investigadoras desarrollan sus tesis, destacó el reconocimiento como “un paso importante para fortalecer la participación y liderazgo de mujeres jóvenes en la ciencia polar, un ámbito históricamente masculinizado, donde la presencia femenina es cada vez más relevante y transformadora”.
El programa busca apoyar el desarrollo de tesis en pregrado, magíster y doctorado. Foto: Ciencias UACh
En tanto, la Dra. Leyla Cárdenas, decana de la Facultad de Ciencias UACh y directora del Consorcio Sur Subantártico, subrayó la relevancia de este tipo de apoyos institucionales: “Cuando observamos los grandes desafíos del mundo —como el cambio climático, los conflictos, la escasez de agua o la gestión de residuos— entendemos que son problemas que nos afectan a todos. Por eso, formar científicas con una mirada comprometida con estos temas es también una manera de contribuir a la búsqueda de soluciones que la sociedad necesita”.
A través de este programa, la Facultad de Ciencias UACh busca no solo promover la equidad de género en la investigación, sino también fortalecer la formación de científicas que, desde el sur austral, contribuyan al conocimiento y conservación de ecosistemas únicos a nivel global.
Sobre la Beca de Apoyo a Tesis – Eje Liderazgo Femenino 2025
La iniciativa forma parte del programa Ciencia para la Innovación 2030 del Consorcio Sur Subantártico, que impulsa la colaboración entre la academia, la industria y la sociedad. En su versión 2025, la convocatoria recibió 27 postulaciones, adjudicando 19 becas en distintas áreas del conocimiento, desde la biotecnología hasta las ciencias del mar.
Con más de 30 expositores nacionales e internacionales, esta nueva edición de Congreso Jóvenes Futuro explorará cómo las juventudes habitan el mundo digital, crean comunidad y ejercen su poder transformador en medio de la hiperconexión. El encuentro es gratuito y se podrá seguir de forma presencial o en línea, con inscripción previa.
¿Por qué cada vez nos cuesta más soltar el celular? ¿Cuánto tiempo nos consume el scroll infinito? ¿Cómo afecta esto a nuestra salud y nuestra participación en la sociedad? Estas preguntas serán el núcleo de la conversación en la sexta edición de Congreso Jóvenes Futuro (CJF), el espacio que busca empoderar a las juventudes chilenas para protagonizar el mundo que viene y construir un futuro más humano y democrático.
El encuentro que se realizará el jueves 7 y viernes 8 de agosto en el Salón de Honor del Congreso Nacional, sede Santiago, reunirá a más de 30 speakers nacionales e internacionales, entre los que destacan figuras como María José Castro, periodista y creadora de contenido conocida como Lady Ganga; Dani Cachilupi, influencer y cosplayer; Gabriela Arriagada, investigadora en ética de la inteligencia artificial; Dylantero, streamer y YouTuber, y con la visita especial de la speaker internacional Marijam Didžgalvyté, reconocida periodista lituana y autora especializada en la industria de los videojuegos, quien presentará su nuevo libro “Cómo los videojuegos están cambiando el mundo”, de ediciones Godot.
Junto a ellos, jóvenes activistas, divulgadores, científicos y artistas debatirán sobre branirot, bienestar digital, inteligencia artificial, cultura pop, salud mental, inclusión social y participación política, desde una perspectiva juvenil pero también intergeneracional.
El Instituto Milenio Biodiversidad de Ecosistemas Antárticos y Subantárticos (BASE) estará presente con stand de divulgación científica, con el Proyecto ARA (Antártica en Realidad Aumentada), una experiencia virtual que invita a conocer más sobre la biodiversidad antártica y subantártica. Las y los investigadores jóvenes del Instituto estarán liderando la experiencia: Diego Ahumada, Constanza Soto, Aline Ubilla y Karina Moreno, junto a la directora de Comunicaciones, Nadia Politis, y el encargado de la Unidad de Escuelas y Docencia, Eric Silva.
Las y los investigadores jóvenes del Instituto estarán liderando la experiencia ARA (Antártica en Realidad Aumentada). Foto: Constanza Soto y Diego Ahumada. Por: I. Milenio BASE / N. Politis
“Vivimos en una era de cambios exponenciales, donde las grandes plataformas tecnológicas están moldeando nuestras emociones, nuestra convivencia y hasta el futuro de nuestras democracias. Queremos que las juventudes comprendan el mundo que enfrentan y tengan herramientas para incidir en él. Si no entienden el futuro, no podrán decidir ni transformarlo. Y no queremos un futuro escrito solo desde una mirada adultocéntrica”, señaló Guido Girardi, vicepresidente ejecutivo de la Fundación Encuentros del Futuro.
Por su parte, la senadora Ximena Órdenes, presidenta de la Comisión Desafíos del Futuro del Senado, subrayó: “Queremos que este espacio sea una experiencia viva, donde se mezclan la ciencia, el arte, la tecnología y las voces de las juventudes. Nuestra misión es humanizar la sociedad, democratizar el futuro y construir ciudadanía, acercando grandes temas de manera entretenida y participativa”.
“En un contexto de acelerado desarrollo tecnológico, es clave que las y los jóvenes participen en las discusiones sobre inteligencia artificial y nuevas tecnologías, para asegurar un futuro más justo e inclusivo. En Chile, donde aún persisten brechas de conectividad y acceso en zonas rurales, el desafío es mayor: se requieren espacios que impulsen la formación digital y reduzcan la desigualdad en el acceso al conocimiento”, agregó el senador Alfonso De Urresti, integrante de la Comisión Desafíos del Futuro.
Por: Congreso Jóvenes Futuro e Instituto Milenio BASE
Foto portada: I. Milenio BASE / Nadia Politis
Se abre el llamado a académicos y partes interesadas de las humanidades y ciencias sociales antárticas a la Conferencia Académica Bienal de 2025 del Comité Permanente de Humanidades y Ciencias Sociales (SC-HASS) del Comité Científico de Investigación Antártica (SCAR). El Programa de Estudios Antárticos de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile se enorgullece de ser sede de esta conferencia por primera vez.
El evento tendrá lugar los días 7, 8 y 9 de octubre de 2025, en formato online. Los dos primeros días contarán con tres canales de transmisión en vivo, divididos en dos bloques horarios (mañana y tarde, según hora chile continental). Se han considerado conferencias plenarias, paneles, presentaciones individuales y presentaciones de video pregrabadas. El último día se realizará una reunión de trabajo de SC-HASS y de los grupos de acción.
También se han preparado formularios en línea para el envío de propuestas y solicitudes.
Convocatoria de resúmenes
Abierta hasta el 9 de agosto de 2025
1. No se cobrará ninguna tarifa por enviar un resumen
2. Fecha y formato previsto del congreso: Desde el 7 hasta el 9 de octubre de 2025, formato online
3. Forma de presentación: Al enviar sus resúmenes, también se le solicita que indique su forma de presentación preferida: Presentación oral en vivo en línea o presentación subida en formato video con visualización y comentarios a pedido.
4. El tema de la conferencia: “La Antártida en tiempos de cambio”, elegido para reflejar los desafíos y las presiones que el cambio climático, el deshielo acelerado, la pérdida de biodiversidad y los crecientes intereses geopolíticos y económicos ejercen sobre el Sexto Continente. En consonancia con la filosofía de SC-HASS, se inivita cordialmente a las contribuciones de todas las disciplinas de las humanidades y las ciencias sociales, incluidas las artes escénicas y creativas, que exploren algún aspecto de la relación entre los seres humanos y la Antártica (incluido el Océano Austral).
5. Formato, extensión y número de resúmenes: Los resúmenes deben enviarse mediante el siguiente formulario de Google (enlace aquí). Se aceptan propuestas tanto de presentaciones individuales como de paneles sobre un tema específico. Las propuestas deben estar escritas idealmente en inglés; sin embargo, dado el fuerte apoyo de nuestra comunidad a las disciplinas en idiomas distintos, también se considerarán presentaciones en otros idiomas. Las propuestas no deben exceder las 500 palabras para un panel ni las 250 palabras para un panel individual. Además, debe incluir la información académica y una breve reseña biográfica, según lo requerido en el formulario de Google, de cada ponente. Puede enviar varios resúmenes, hasta dos por persona, como primer autor. El Comité de Planificación Académica del congreso revisará todas las propuestas. Las preguntas relacionadas con la presentación de propuestas y el contenido académico del congreso pueden enviarse a Luis Valentín Ferrada (schass2025@gmail.com).
6. Fecha límite de envío de resúmenes: 9 de agosto (sábado) hasta las 23:59 horas, hora chilena (GMT -4). Los solicitantes seleccionados serán notificados a finales de agosto. Está previsto que las inscripciones se abran a finales de agosto de 2025. Envía tu resumen aquí.
Coordinador de la conferencia bienal SCAR SC-HASS 2025
Profesor y Director del Programa de Estudios Antárticos de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile
Investigador principal del Instituto Milenio Biodiversidad del Ecosistema Antártico y Subantártico (BASE)
Se encuentran disponibles las bases del principal concurso nacional que permite a estudiantes y profesores conocer la Antártica.
Desde el martes 1 de abril todos y todas las estudiantes de Chile pueden enviar sus propuestas de investigación para participar de la Feria Antártica Escolar (FAE) en su vigésima segunda versión. Las bases del concurso están disponibles en el sitiowww.inach.cl/fae y las postulaciones estarán abiertas hasta el 27 de junio a las 23:49 horas de Magallanes.
Constanza Jiménez, del área de Educación del INACH, agrega que “son veintidós años desde que llevamos a cabo esta importante instancia científica juvenil, donde estudiantes de todo el país tienen la posibilidad de conocer una puerta de entrada a la Antártica como Punta Arenas y que sus ganadores pueden llegar hasta el Continente Blanco y compartir con las y los investigadores que se encuentran en nuestra base Escudero y visitar estaciones vecinas de China, Corea del Sur, Uruguay o Rusia.”
Respecto a la postulación, Jiménez subraya que la postulación de las propuestas es solo a través de la plataforma que se implementó en el sitio web de la Feria Antártica Escolar www.inach.cl/fae, y es la única vía oficial que tienen los y las estudiantes y docentes de enseñanza media para participar de este concurso.
¿Quiénes pueden postular a esta iniciativa?
Pueden hacerlo estudiantes de primero a cuarto medio, de establecimientos de todo el país y todo tipo de dependencia (científico-humanistas, técnico-profesionales, artísticos, etc.). Cada uno de los proyectos será evaluado y los quince mejores se trasladarán a Punta Arenas para defender su trabajo ante un jurado científico y uno ciudadano. Los tres mejores serán seleccionados para participar de la Expedición Antártica Escolar.
Para mayor información y bases de postulación al concurso, se invita a visitar el sitio webwww.inach.cl/fae.
El INACH es un organismo técnico del Ministerio de Relaciones Exteriores con plena autonomía en todo lo relacionado con asuntos antárticos de carácter científico, tecnológico y de difusión. El INACH cumple con la Política Antártica Nacional incentivando el desarrollo de la investigación de excelencia, participando efectivamente en el Sistema del Tratado Antártico y foros relacionados, fortaleciendo a Magallanes como puerta de entrada al Continente Blanco y realizando acciones de divulgación del conocimiento antártico en la ciudadanía. El INACH organiza el Programa Nacional de Ciencia Antártica (PROCIEN).
Fuente: INACH
Créditos foto de portada: Nadia Politis
El curso, dictado en modalidad híbrida, se realizará hasta el 02 de julio de 2025 en un trabajo impulsado por la Universidad de Concepción (UdeC), en colaboración con la Universidad de Chile (UCh), Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), Universidad Austral de Chile y Universidad de Magallanes (UMAG) para estudiantes de pregrado, magíster y doctorado.
Asistentes de Laboratorio de Ecología Molecular (LEM) U. Chile. Crédito: E. Poulin
Con estudiantes de Concepción, Punta Arenas y Santiago inició el curso “Ecosistemas Antárticos”, en su tercera versión. Resultado de un trabajo conjunto entre universidades chilenas y el Instituto de Biodiversidad de Ecosistemas Antárticos y Subantárticos (Instituto Milenio BASE) para estudiantes de pregrado, magíster y doctorado de cinco universidades chilenas.
A través de 14 sesiones, en modalidad híbrida y presencial en Concepción, se abordarán temáticas como “Origen y evolución biodiversidad”, “Introducción a procesos en biota”, “Patrones y procesos en la biota”, “Conservación de los ecosistemas”, “Influencia humana” y “Sistema de Tratado Antártico” con más de una decena expositoras y expositores.
“Este curso es un esfuerzo conjunto entre varias universidades, que son las instituciones albergantes del Instituto Milenio BASE, y busca poder compartir el conocimiento que estamos generando las distintas líneas de investigación en materias muy relevantes como la conservación, biodiversidad, gobernanza y ciencia para la toma de decisiones”, señala el Dr. Elie Poulin, académico de la Facultad de Ciencias Universidad de Chile y director del Instituto Milenio BASE.
El curso se realizará en modalidad híbrida hasta el 02 de julio de 2025. Crédito: N.Politis
“La Antártica está conectada con el mundo, y en la actualidad hay muchos equipos que están desarrollando investigación fundamental para la conservación de los ecosistemas. En esa línea, el poder compartir ese conocimiento con estudiantes en distinta formación y en diferentes universidades, es una relevante instancia de aprendizaje”, destaca la Dra. Angie Díaz Lorca, académica de la Facultad de Ciencias Naturales y Oceanográficas de la Universidad de Concepción, e investigadora del Laboratorio de Ecología Molecular Marina (LEMMAR) y del Instituto Milenio BASE. “Estamos felices que este nuevamente exista interés desde estudiantes y también asistentes que se sumaron como oyentes”, señala.
Las y los académicos participantes del curso son: Dra. Laura Farías (UdeC), Dr. Lohengrin Cavieres (UdeC), Dr. Erasmo Macaya (UdeC), Dr. Pablo Guerrero (UdeC/IEB/BASE), Dra. Julieta Orlando (UCh/BASE), Dr. Luis Valentín Ferrada (UCh/BASE), Dra. Juliana Vianna (PUC/CRG/BASE) Dr. Luis Vargas-Chacoff (UACH/IDEAL/BASE), Dr. Claudio González-Wevar (UACh/IDEAL/BASE), Dra. Andrea Piñones (UACh), Dra. Tamara Contador (UMAG/CHIC/INVASAL/BASE) y Dr. César Cárdenas (INACH/BASE) y acompañarán a las y los estudiantes durante las sesiones del curso.
Para consultas, se puede tomar contacto con la coordinadora del curso, Dra. Angie Díaz Lorca, al correo: angiediaz@udec.cl
Curso “Ecosistemas Antárticos”
Período: Desde 26 marzo a 02 julio 2025
Horario: De 15:15 a 18:00 horas
Concepción: Sala Minera Escondida. Segundo piso Facultad de Ciencias Naturales y Oceanográficas de la Universidad de Concepción
Otras ciudades: Híbrido previa inscripción a coordinación académica
Dirigido a:
Doctorado en Sistemática y Biodiversidad – UdeC
Magíster en Ciencias con Mención en Zoología – UdeC
Carreras de Biología, Biología Marina e Ingeniería en Biotecnología Marina y Acuicultura – UdeC
Doctorado en Ciencias mención en Ecología y Biología – UCh
Doctorado en Ciencias Antárticas y Subantárticas – UMAG
Escuela de Graduados – UACh
Por: Benjamín Groff y Nadia Politis
Fotografías: Elie Poulin, Camina Neder y Catalina Marín
SIVFLORA recopila más de 14.500 datos sobre la flora vascular presente en las islas que rodean el continente helado. Según indica el equipo de investigación, la base datos revela la diversidad taxonómica recopilada por botánicos de todo el mundo desde hace al menos 200 años.
Un equipo de investigadoras e investigadores del Instituto Milenio BASE ha desarrollado SIVFLORA, una base de datos global y de acceso abierto que compila información sobre la biodiversidad de plantas vasculares de islas del Océano Austral. El estudio, recientemente publicado en la revista Scientific Data del grupo Nature, representa un avance clave en el conocimiento de la flora en ambientes extremos.
Especie Codonorchis lessoni/ Créditos: Pablo Guerrero
La investigación, titulada “Conjunto de datos de la flora vascular de las islas australes (SIVFLORA): Una base de datos global de plantas de las islas del Océano Austral”, documenta 14.589 registros de especies vegetales, abarcando 886 especies, 95 familias y 42 órdenes. Los datos reflejan la diversidad ecológica de estos ecosistemas aislados y ambientalmente sensibles, donde 58.62% de las especies son nativas, 9.61% endémicas y 31.77% introducidas. Se trata del primer esfuerzo por compilar de manera sistemática, y en un formato estandarizado interoperable, la información sobre flora vascular en estas islas. Para conformar SIVFLORA, se recopilaron datos de más de 300 fuentes, constando de una búsqueda de fuentes especializadas históricas y contemporáneas, a lo largo de dos años.
Uno de los hallazgos destacados del estudio es la marcada diferencia en biodiversidad entre las islas. El archipiélago Falkland/Malvinas es la región con mayor riqueza de especies, mientras que otras, como las islas Orcadas del Sur, presentan una diversidad significativamente menor. Estos contrastes reflejan la compleja dinámica biogeográfica de las islas del hemisferio sur, y la influencia de factores ambientales y antrópicos en la distribución de la flora. Además, el estudio resalta cómo cambios en el uso histórico del suelo, como la introducción de especies exóticas y asentamientos humanos, ha modificado la composición vegetal en varias de estas islas.
Un recurso clave para la ciencia y la conservación
El líder del estudio e investigador principal del Instituto Milenio BASE, Dr. Pablo Guerrero, explica que “es relevante porque entrega información sistematizada, estandarizada y centralizada en una misma base de datos, lo que vuelve más accesible a la información. Es una buena fuente para saber cuáles son las especies de plantas que hay en todas estas zonas y, por lo tanto, saber cuál es la diversidad de especies nativas, endémicas e invasoras”.
Especie Berberis darwinii / Créditos: Pablo Guerrero
Esta base de datos, disponible en la plataforma Zenodo, facilitará el trabajo de científicos, biólogos de la conservación y autoridades con poder de decisión en la protección de estos frágiles ecosistemas, señala el académico de la Universidad de Concepción (UdeC) e investigador del Instituto de Ecología y Biodiversidad (IEB), Dr. Pablo Guerrero. Además, detalla que “permite monitorear hacia el futuro, proyectar y ver cómo la diversidad puede cambiar. Contar con esta información permite saber cuáles son las zonas prioritarias, las zonas que pueden estar más expuestas al cambio humano y, en específico, al cambio climático”.
“Puede ser relevante para otro tipo de investigaciones, como biogeografía, que estudia los patrones espaciales de la diversidad biológica, ya que reúne las especies que habitan y que son capaces de vivir en estas zonas, con condiciones climáticas extremas cuyas estaciones de crecimiento para las plantas son bastante cortas”, enfatiza finalmente el también director del Laboratorio de Biogeografía, Macroevolución y Sistemática (BIOMAS) del Departamento de Botánica de la UdeC.
El trabajo fue desarrollado por un equipo del Instituto Milenio BASE compuesto por los investigadores e investigadoras principales Dr.Pablo Guerrero, Dra.Tamara Contador, Dra.Angie Díaz y Dra.Julieta Orlando, junto con la estudiante de magíster de la UdeC, Catalina Escobar, y el equipo técnico conformado por la data manager, Catalina Marín, y el botánico especialista, Patricio Medina La investigación fue financiada por el instituto a través de la Iniciativa Científica Milenio (ANID, ICN2021_002) y el Instituto de Ecología y Biodiversidad (IEB) mediante el proyecto ANID/BASAL FB210006.
El equipo científico lo conforman investigadores e investigadoras del Instituto Milenio BASE. De izquierda a derecha: Catalina Marín, Dra. Angie Díaz, Dra. Julieta Orlando, Dr. Pablo Guerrero, Catalina Marín y Patricio Medina
Por: Antonia Díaz Hernández
Foto de portada: Dr. Pablo Guerrero haciendo trabajo de muestreo en Faro San Isidro, región de Magallanes.
El Instituto de Biodiversidad de Ecosistemas Antárticos y Subantárticos, conocido como Instituto Milenio BASE, abre su concurso de posición postdoctoral en ADN Ambiental, Metabarcoding y Metagenómica para investigaciones de biodiversidad en zonas antárticas y subantárticas.
El Instituto de Biodiversidad de Ecosistemas Antárticos y Subantárticos llama a concurso público para una posición postdoctoral en ADN Ambiental, Metabarcoding y Metagenómica para investigaciones de biodiversidad en zonas antárticas y subantárticas. Podrán postular chilenos/as o extranjeros/as. El/la postdoctorante se integrará al equipo de investigación “Observatorio de la Biodiversidad”, junto con entregar apoyo transversal a la investigación de otros grupos del instituto. El lugar de desempeño es con preferencia en Punta Arenas, Región de Magallanes y Antártica Chilena.
Esta línea de investigación busca mejorar el conocimiento de biodiversidad antártica y subantártica, a través de la caracterización y del monitoreo de ecosistemas marinos y terrestres para detectar cambios significativos de las comunidades de macro y microorganismos, como consecuencias del cambio climático antropogénico, utilizando tecnologías avanzadas como análisis de ADN ambiental (eDNA), metabarcoding y metagenómica.
El/la investigador/a deberá diseñar, desarrollar e implementar flujos de trabajo bioinformáticos que permitan procesar y analizar datos de secuenciación masiva, con especial énfasis en metodologías de Metabarcoding y Metagenómica. El/la investigador/a participará en el estudio de muestras previamente disponibles en el laboratorio y también en la obtención de nuevas muestras mediante expediciones a terreno. En tanto que los requisitos son poseer el grado académico de Doctor/a en programas nacionales acreditados o sus equivalentes extranjeros, en disciplinas atingentes al perfil requerido: ecología, biología evolutiva, microbiología, o disciplinas relacionadas, y disponibilidad para comenzar a trabajar preferentemente a contar de mayo de 2025.
Los documentos para presentar a la postulación son:
Certificado de grado de Doctor/a (se acepta fotocopia simple para postular, a los/as postulantes seleccionados/as se les solicitarán los documentos originales o certificados)
Currículum vitae, destacando la investigación realizada, a través de participación en proyectos de investigación y artículos publicados o aceptados. Incluir indicadores bibliométricos como índice H. Además, incorporar enlace para portal académico personal como ORCID y/o Google Scholar
Una carta de intención
Dos cartas de recomendación
En el caso de que el/la investigador/a seleccionado/a sea de nacionalidad extranjera, deberá acreditar residencia en el país, a través de visa de residencia definitiva o temporaria o documento que acredite solicitud de visa definitiva con autorización de trabajo a la fecha de inicio del proyecto. También es posible considerar visa de estudiante con autorización de trabajo. Para ello, deberán enviar el documento que lo acredite y cédula de identidad para extranjeros/as vigente. Si el/la investigador/a seleccionada posee visa temporaria, deberá enviar el documento que lo acredita y cédula de identidad para extranjeros vigente. Si cuenta con residencia definitiva, deberá presentar este último documento. En casos calificados, se analizará la pertinencia de otras visas. La tramitación del contrato quedará sujeta a la presentación de los documentos antes mencionados.
En un trabajo innovador por integrar la educación antártica en la formación docente, las estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales y Biología de la Universidad de Concepción (UdeC), Claudia Díaz, Bárbara Roa y Daniela Valdés, presentaron una propuesta pionera que busca destacar la importancia del continente blanco en la educación y la concientización ambiental. Bajo la guía de la Dra. Angie Díaz Lorca, académica de la UdeC e investigadora del Instituto Milenio BASE, esta iniciativa marca un precedente significativo en la formación de futuros docentes en Chile.
CONCEPCIÓN.- La tesis titulada “Explorando la vida en hielo: Propuesta de taller extraprogramático para estudiantes de enseñanza media sobre biodiversidad antártica para promover la concientización de la importancia del continente Antártico chileno a nivel global en la educación”, fue la tesis de educación antártica realizada por las estudiantes de la Facultad de Educación UdeC, que no solo obtuvo la calificación máxima, sino que también fue evaluada por una comisión interdisciplinaria que incluyó especialistas en diferentes áreas de la educación de diferentes regiones del país. Este trabajo se destaca como la primera tesis de pregrado de la UdeC que reflexiona profundamente sobre la integración de la Antártica en el currículo educativo nacional. “Este trabajo es clave para formar ciudadanos críticos y conscientes sobre nuestra biodiversidad”, enfatizó la Dra. Díaz.
Dra. Angie Díaz, junto a Claudia Díaz, Bárbara Roa y Daniela Valdés, en su defensa de tesis. Foto: Muriel Soubelet. Facultad Educación UdeC.
En el marco de esta tesis, las estudiantes desarrollaron el “taller extraprogramático de concientización sobre biodiversidad Antártica”, dirigido a estudiantes de enseñanza media (de primero a cuarto medio), para acercarlos al conocimiento de la biodiversidad única del continente Antártico, que incluye microorganismos, plantas vasculares, invertebrados marinos y terrestres, aves y peces. Además, diseñaron el juego de mesa “Operación Antártica: Salvando el Futuro”, una herramienta lúdica que busca no solo destacar la singularidad de la biodiversidad antártica, sino también promover cercanía y respeto por la naturaleza que se desenvuelve en estos ecosistemas, junto con una mayor comprensión de los desafíos ambientales que enfrenta este entorno en el contexto actual de cambio climático. “Estamos muy felices de finalizar este extenso trabajo con calificación máxima y después de un trabajo muy estrecho con la profesora Angie Díaz”, subraya Claudia Díaz, una de las autoras. Las estudiantes explican: “Nos motivó el querer ser partes de un agente de cambio con respecto a los desafíos de problemáticas ambientales que suceden hoy a través de una de las herramientas más poderosas que es la educación. Con el fin de no solo promover la educación ambiental sino motivar a los y las estudiantes a la reflexión, pensamiento crítico y capacidad de resolver problemas. Elegimos hablar sobre Antártica por ser algo valioso dentro de nuestro país, por ser un lugar que ejerce la paz y la ciencia por sobre todo la rica biodiversidad que podemos encontrar”.
Como parte de la colaboración de las estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales con el Instituto Milenio Biodiversidad de Ecosistemas Antárticos y Subantárticos (Instituto Milenio BASE), este material educativo quedará disponible para docentes de todo el país a través de www.institutobase.cl Por lo que esta iniciativa se posiciona como un aporte significativo para la integración de la educación antártica en el sistema educativo chileno, fortaleciendo el compromiso con la conservación de ecosistemas polares.
Fortalecimiento de la educación antártica
La asesoría científica de la Doctora en Ciencias con mención en Ecología y Biología Evolutiva, Angie Díaz, se desarrolló en sesiones de acompañamiento y guía con las estudiantes de Pedagogía en Ciencias, con el propósito de cumplir hitos que permitieran el planteamiento y desarrollo de la tesis y el taller, desde la integración de contenido científico, el análisis de la normativa que fundamenta los planes de estudio y currículo de educación nacional, así como la implementación de estrategias de docencia y didáctica innovadoras. “Trabajamos en sesiones híbridas durante todo el 2024, para comprender por qué la Antártica es un continente clave para nuestro futuro como humanidad y por qué nuestro país, con su proximidad y presencia histórica en este territorio, debiese educar sobre él”, señala la académica UdeC.
Juego de mesa “Operación Antártica: Salvando el Futuro. Foto: Nadia Politis.
El trabajo que el Instituto Milenio BASE ha realizado desde el año 2022 en educación antártica, permitió que a través de la reciente certificación del “Sello antártico institucional” entregado por el centro CIGA-UMAG, la tesis de las estudiantes UdeC contara con la revisión y validación de destacados docentes en educación antártica, como la profesora Constanza Abarca (Escuela Antártica Chilena, Santiago), el profesor Marcos Balcázar (Liceo Luis Alberto Barrera, Punta Arenas) y el profesor Alfredo Soto (CIGA-UMAG). Los profesionales destacaron la relevancia de la investigación como un puente entre las ciencias naturales y sociales: “Da una mirada no solo a aspectos científicos del continente blanco, sino que también sumerge a los estudiantes en su historia y aspectos sociales; entregando una visión mucho más integral. Además, promueve el aprendizaje activo y centrado en los y las estudiantes a través de los juegos que se proponen (juego de mesa y de roles)” destaca la docente de la Escuela Antártica chilena, Constanza Abarca. Asimismo, el integrante de la Fundación Coalición de Jóvenes Antárticos de Punta Arenas (AYC) y profesor de Historia y Ciencias Sociales Marcos Balcázar Díaz, señala: “Puedo destacar que incorporar temáticas de las ciencias sociales y científicas le otorga un valor agregado que no siempre es considerado. Sin duda, esta propuesta puede establecer un camino que las puede llevar a ser ciudadanas antárticas”. Iniciativas que buscan formar a docentes comprometidos con la preservación del medio ambiente y fomentar un pensamiento crítico: “Este tipo de iniciativas agregan un valor único al abordar la Antártica como un laboratorio natural clave para entender los desafíos globales”, subrayó el profesor Alfredo Soto, quien además calificó como una “notable investigación” el trabajo realizado por las estudiantes. “Chile, siendo un país tricontinental, que ostenta la presencia permanente de actividades científicas, acciones de índole educativas, promoviendo la sistematización de los contenidos universales con que cuenta la Antártica, favorecen a profundizar aún más y comprender a nuestro planeta desde sus propias dinámicas”, concluye.
Acompañamiento institucional
Dra. Julieta Orlando junto a Claudia Díaz, Bárbara Roa y Daniela Valdés en IV Encuentro Nacional de Profesionales de la Comunicación y Divulgación en Ciencia. Foto: Nadia Politis.
La primera tesis en educación antártica, que contó con apoyo del Instituto Milenio BASE, marcó un hito en la historia del centro ANID. Trabajo interdisciplinario que destaca la Dra. Julieta Orlando, directora alterna del Instituto Milenio BASE y académica de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile, destaca que a través de estas iniciativas, se promueve el compromiso de las y los docentes en el aula, para formar a futuros ciudadanos con mayor conciencia medioambiental, pensamiento crítico y valoración de la Antártica como un continente conectado a Chile, lo que reafirma aún más el compromiso del Instituto Milenio BASE “por llevar las temáticas antárticas a los distintos niveles educativos (básica, media, universitaria y postgrado) buscando concientizar sobre la Antártica como un semillero de nuevos talentos e investigaciones para los desafíos que enfrentamos y tendremos que enfrentar: cambio climático, llegada de especies invasoras, extinción de especies endémicas, acidificación de los océanos, crisis de la biodiversidad y huella antrópica, entre otros”, sostiene. Durante 2024 las estudiantes Claudia Díaz, Bárbara Roa y Daniela Valdés participaron en instancias de divulgación científica antártica vinculadas al Instituto Milenio BASE, como el curso “La ley del hielo: Cómo el derecho protege la Antártica” (EdV/Derecho U.Chile) realizado en Santiago, o el “IV Encuentro Nacional de Profesionales de la Comunicación y Divulgación en Ciencia” (ACHIPEC) desarrollado en Valparaíso.
Al término del proceso académico, las estudiantes también destacaron el papel clave de su mentora: “El apoyo dado por la profesora Angie Díaz ha sido fundamental para el desarrollo de nuestro trabajo de título. La profesora fue una excelente guía; su experiencia y conocimientos fueron esenciales en todo nuestro proceso. Le damos mil gracias, ya que siempre estuvo dispuesta a orientarnos y responder nuestras dudas durante todo el proceso. Por supuesto, también agradecemos su motivación, que nos inspiró a dar lo mejor de nosotras y a aprender más sobre el hermoso continente que es la Antártica”, concluyeron.
Por: Nadia Politis, Benjamín Groff
Fotografías: Facultad de Educación UdeC e Instituto Milenio BASE
La alianza entre ambas instituciones busca fomentar la investigación, educación, conservación y difusión de la biodiversidad en las zonas antártica y subantártica, junto con desarrollar proyectos en conjunto en materia de expediciones polares y comunicación científica.
Explorar para comprender y proteger, es el lema de Fundación Antártica21 que, a través de actividades educativas, culturales, y científicas busca promover el patrimonio antártico de la región de Magallanes y de la Antártica Chilena. Visión que, mediante la firma de un convenio de colaboración con el Instituto Milenio Biodiversidad de Ecosistemas Antárticos y Subantárticos, conocido como Instituto Milenio BASE, busca fortalecer a través del desarrollo de actividades científicas, educativas y comunicacionales.
“El Cambio Climático es una realidad, y poder contribuir a la obtención de nuevos datos científicos a través de la colaboración con Fundación Antártica21 y el acceso a expediciones antárticas, es una noticia que desde el Instituto Milenio BASE nos llena de orgullo. Esperamos poder fortalecer el desarrollo de más y mejor investigación de frontera a través de nuestras líneas de investigación vinculadas a la Ciencia para la toma de decisiones, la gobernanza antártica, respuestas fisiológicas al cambio climático y el desarrollo de observatorios del estadio de la biodiversidad antártica y subantártica”, señala el Dr. Elie Poulin, director del Instituto Milenio BASE.
Foto: Fundación Antártica21
“Somos personas con un fuerte compromiso antártico y buscamos ser reconocidos regional y globalmente por nuestro aporte en la difusión del conocimiento científico y del patrimonio natural y cultural antártico, de ahí nuestro compromiso con el trabajo colaborativo. Celebramos este acuerdo con un centro de excelencia ANID como es el Instituto Milenio BASE, y esperamos prontamente poder concretar proyectos en conjunto”, subraya el Dr. Edgardo Vega Artigues, director ejecutivo de Fundación Antártica21.
“La asociatividad y colaboración es parte de nuestro sello institucional. Somos un centro de investigación con presencia en cinco regiones de Chile, e integrado por una comunidad de más de 100 investigadoras e investigadores, por lo que esta nueva colaboración con Fundación Antártica21 permitirá realizar un intercambio de conocimiento tanto en el área de las Ciencias Biológicas, como las Ciencias Sociales, y sumando a la Comunicación de la Ciencia y la Educación como ejes transversales”, señala la Dra. Julieta Orlando, directora alterna del Instituto Milenio BASE.
El convenio de colaboración contempla la realización de expediciones científicas en zonas antárticas y subantárticas, así como la realización de alianzas en materia de comunicación y difusión de resultados de investigación, incluyendo la producción de material divulgativo en formatos impresos, audiovisuales y digitales.
Desarrollo de Ciencia, Educación e Identidad
Jóvenes jugando Ilan en torneo realizado en Punta Arenas. Foto: Fundación Antártica21
Desde Punta Arenas, la Fundación Antártica21 busca contribuir al desarrollo de un entorno social y cultural con identidad antártica. A través de sus cinco áreas prioritarias (educación, cultura, conocimiento, conservación y cooperación) busca vincular diferentes actores para fortalecer el desarrollo antártico, y mediante la Ciencia cuidar el entorno natural y cultural para la toma de decisiones.
Durante 2024, Fundación Antártica21 ha desarrollado el proyecto “ILAN: Explorando la vida Antártica”, un juego de cartas que sumergir a las y los jugadores en una expedición científica al continente antártico. El objetivo principal es acumular 40 Puntos de Victoria (PV) a través de las interacciones entre las cartas de Biodiversidad y Factores, que representan las especies y los elementos que influyen en el entorno.
Desarrollado con la empresa Within Play, el Torneo Nacional Ilan 2024 se está desarrollando en todo Chile para todas las personas desde los 10 años. Mediante la competencia en una de las siete sedes a lo largo del país, el ganador o ganadora de cada sede se enfrentará en la Gran Final en Santiago, el 30 de noviembre de 2024. El premio para quien se lleve la victoria será un inolvidable Crucero de Exploración Antártica para dos personas realizado con la empresa de turismo Antarctica21.
Fotografía principal: Constanza Barrientos/ I. Milenio BASE
Edición: Nadia Politis
Generar mecanismos de integración y apoyo mutuo relativos a estándares y protocolos requeridos para la recolección, registro y preservación de material biológico -de valor científico y patrimonial- es parte de la colaboración que también contempla impulsar iniciativas de Divulgación Científica entre ambas partes.
Colaboración en materia de investigación científica, manejo y conservación de colecciones biológicas, y Comunicación del Conocimiento son parte del nuevo acuerdo de colaboración realizado entre el Museo Nacional de Historia Natural de Chile (MNHN), encabezado por el Dr. Mario Castro Domínguez, y el Instituto Milenio Biodiversidad de Ecosistemas Antárticos y Subantárticos (Instituto Milenio BASE) dirigido por el Dr. Elie Poulin.
La colaboración, señalan las autoridades, busca congregar fuerzas. Por una parte, busca que la cooperación entre ambas instituciones genere mecanismos de integración y apoyo mutuo relativo a estándares y protocolos para la recolección, registro, y preservación de material biológico. Mientras que, por otro lado, buscará resguardar el acceso y conservación de las muestras científicas a perpetuidad, lo que considera desarrollar una labor bajos rigurosos estándares internacionales.
“Esta colaboración entregará importantes herramientas a ambas instituciones para el desarrollo de más y mejor Ciencia”, señala el académico de la Universidad de Chile y director del Instituto Milenio BASE, Dr. Elie Poulin. Labor que estrechará la colaboración entre el Área de Zoología de Invertebrados del MNHN y los equipos de investigación del Instituto Milenio BASE ubicados en las ciudades de Puerto Williams, Punta Arenas, Puerto Montt, Valdivia, Concepción, Talca y Santiago.
Las colaboraciones entre la Dra. Angie Díaz (UdeC/BASE) y la M. Cs. Andrea Martínez (MNHN/BASE) se llevan realizando desde el año 2017. Foto: Nadia Politis
Andrea Martínez Salinas, jefa del Área de Zoología de Invertebrados del MNHN e investigadora adscrita del Instituto Milenio BASE, destaca la consolidación de una colaboración científica institucional, que -desde la Ciencia- se lleva realizando desde el año 2017 con la Dra. Angie Díaz Lorca, académica de la Universidad de Concepción (UdeC): “Este es un hito importante para el estudio de especies antárticas y también una valiosa oportunidad para incrementar el patrimonio natural de nuestro país resguardado en las colecciones que custodiamos. Llevamos años trabajando con la Dra. Angie Díaz en materia de equinodermos y aún queda mucho por investigar y describir”, señala.
De este modo, se busca incrementar los registros de colecciones de muestras biológicas, junto con poner a disposición de la comunidad científica información espacial y temporal detallada, junto con fortalecer protocolos para el manejo de información asociada a especímenes colectados en actividades de investigación y expediciones en terreno.
Finalmente, se buscará desarrollar actividades que fomenten la investigación, conservación, y difusión de la biodiversidad en territorios antárticos y subantárticos, a través del Área de Zoología de Invertebrados del MNHN, para así resguardar colecciones biológicas de invertebrados de Chile -exceptuando artrópodos terrestres- sumado al desarrollo de iniciativas de Divulgación Científica que puedan acercar el conocimiento a la ciudadanía.
Colecciones biológicas: reservorios de biodiversidad
El trabajo colaborativo entre el Instituto Milenio BASE y el Museo Nacional de Historia Natural de Chile (MNHN), a través de los equipos de investigación liderados por el Dr. Elie Poulin (UCh), la M. Cs. Andrea Martínez (MNHN) y la Dra. Angie Díaz (UdeC), busca impulsar una colaboración con una mirada integrativa desde la taxonomía, la genética, y considerando las colecciones biológicas como importantes reservorios de biodiversidad: “Representan un momento de la historia, siendo irrepetibles e irremplazables”, advierte Catalina Merino, Administradora de Colecciones de Zoología de Invertebrados del MNHN.
Investigadoras Andrea Martínez (MNHN/BASE), Catalina Merino (MNHN) y Catalina Marín (BASE) en el Área de Colecciones de Zoología de Invertebrados del MNHN. Foto: Nadia Politis.
Desde Santiago y Concepción, Catalina Merino y Catalina Marín, Data Manager del Instituto Milenio BASE, intercambian experiencias en materia de colecciones, protocolos de recolección y manejo de datos. Herramientas fundamentales que permiten resguardar el valor intrínseco de ejemplares recolectados en exhaustivas campañas científicas, o prolongadas actividades en terreno, muchas de ellas desarrolladas en zonas submareales, producto de la realización de buceo científico.
El valor de “resguardar la historia biológica”, señala Andrea Martínez, busca poner en valor nuevos mecanismos para desarrollar la investigación y generar un equilibrio osmótico: “Mediante un balance entre el conservante y el ejemplar”, dice. De este modo, “a partir de un trabajo taxonómico integrativo, que permita generar nuevo conocimiento a partir de la combinación de herramientas disponibles, se buscará impulsar nuevos estudios moleculares que permitan analizar la información genética con miras a dilucidar relaciones evolutivas que escapan del estudio morfológico por sí solo”, reflexiona.
A futuro, los equipos buscarán trabajar en iniciativas de repatriación de muestras a través de registros digitales, estrechar vínculos con otros países en materia de conservación, fortalecer el desarrollo de pasantías y capacitaciones, junto con generar nuevas instancias de comunicación de datos de investigación.
Por: Nicolás Gómez y Nadia Politis
Fotografía principal: Dr. Elie Poulin y M. Cs. Andrea Martínez. Por Instituto Milenio BASE / Nadia Politis
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